Чӣ тавр ба кӯдак гӯш кардани мусиқӣ таълим додан мумкин аст?

Чӣ тавр ба кӯдак гӯш кардани мусиқӣ таълим додан мумкин аст? Ин саволест, ки волидайн ҳангоми тамошои давидан, бозӣ кардан ва рақс кардани фарзандони беқарорашон мепурсанд. Маданияти шунидани мусиқӣ на танҳо аз он иборат аст, ки кӯдак ба садоҳои оҳанг ғарқ мешавад, балки ин корро дар ҳолати ором (дар курсӣ нишаста, рӯи қолин хобида) анҷом медиҳад. Чӣ тавр кӯдакро ҳангоми гӯш кардани мусиқӣ фикр карданро ёд додан мумкин аст?

Чаро ба кӯдак қадр кардани мусиқиро таълим диҳед?

Эҳсосотӣ ва тасвирии мусиқӣ хотира ва тафаккур, тасаввур ва гуфтори кӯдакро инкишоф медиҳад. Аз хурдсолй сурудхои бачагона ва хондани суруди беши-хо мухим аст. Рушди равонии кӯдак бе қобилияти гӯш кардан ва фаҳмидани забони мусиқӣ ғайриимкон аст. Вазифаи волидайн аз он иборат аст, ки тадриҷан, беэътиноӣ кӯдакро ба мустақилона гӯш кардан ва фаҳмидани мусиқӣ роҳнамоӣ кунанд.

Дар синни 2-солагӣ кӯдакон метавонанд ба мусиқии эҳсосотӣ ҷавоб диҳанд. Тафовутнокии забони мусиқӣ кӯдакро ба кафкӯбӣ, рақс кардан, тарғиб кардан ва задани барабан водор мекунад. Аммо диққати кӯдак зуд аз як объект ба объекти дигар мегузарад. Кӯдак муддати тӯлонӣ мусиқиро гӯш карда, рақс карда наметавонад. Аз ин рӯ, волидон лозим нест, ки исрор кунанд, балки бояд ба кори дигар гузаранд.

Вақте ки кӯдак калон мешавад, ӯ аллакай кайфияти мусиқиро ҳис мекунад. Инкишофи фаъолонаи нутқи кӯдак ба ӯ имкон медиҳад, ки дар бораи он чизе, ки ҳис мекард ё тасаввур мекард, сӯҳбат кунад. Оҳиста-оҳиста дар кӯдак хоҳиши мустақилона гӯш кардани оҳангҳо, сурудхонӣ, навохтани асбобҳои оддии мусиқӣ пайдо мешавад.

Волидайн бояд ҳар як кӯшиши эҷодии кӯдакро дастгирӣ кунанд. Ҳамроҳи ӯ суруд хонед, шеър хонед, сурудҳо гӯш кунед ва дар бораи мазмуни онҳо сӯҳбат кунед. Танҳо дар якҷоягӣ бо падар ва модар, дар раванди муошират бо онҳо, кӯдак фарҳанги гӯш кардани мусиқӣ ва муошират бо он ташаккул меёбад.

Аз куҷо сар кардан лозим аст?

Волидайн ба чӣ гуна тасвир кашидани кӯдак ва бозӣ кардани кӯдак нигоҳ карда саволе ба миён меояд: «Чӣ тавр ба кӯдак гӯш кардани мусиқиро таълим додан мумкин аст?». Шумо набояд фавран ба асарҳои ҷиддии классикӣ муроҷиат кунед. Меъёрҳои асосии дарки мусиқӣ инҳоянд:

• дастрасї (бо назардошти синну сол ва инкишофи кўдак);
• тадриҷан.

Барои оғоз, шумо метавонед бо кӯдаки худ сурудҳои кӯдакона гӯш кунед. Пурсед, ки суруд кадом кайфиятро ба вуҷуд овард, дар бораи чӣ суруд хондааст. Ҳамин тавр, кӯдак на танҳо ба гӯш кардани калимаҳо оғоз мекунад, балки инчунин дар бораи он чизе, ки шунидааст, сӯҳбат карданро ёд мегирад.

Оҳиста-оҳиста волидайн метавонанд аз гӯш кардани мусиқӣ як расму оин созанд. Кӯдак бароҳатӣ менишаст ё рӯи гилем мехобид, чашмонашро пӯшида, гӯш карданро мегирад. Бастакорони хоричй ва рус пьесахои сершумори бачагона доранд. Дарозии садо набояд аз 2-5 дақиқа зиёд бошад. Дар синни 7-солагӣ кӯдак то 10 дақиқа гӯш кардани мусиқиро ёд мегирад.

Барои диверсификатсияи дарки мусиқӣ, шумо метавонед онро бо дигар фаъолиятҳо якҷоя кунед. Пас аз шунидан, аз пластилин қаҳрамони асари мусиқиро кашед ё қолаб кунед (масалан, шинос шудан бо пьесаҳои «Карнавали ҳайвонот»-и Сен-Санс). Шумо метавонед аз рӯи пьесаи гӯшкардаатон афсона созед. Ё лентаҳо, тӯбҳо, зангӯлаҳо омода кунед ва бо модаратон дар зери садои оҳанг чарх занед.

Ҳангоми дубора гӯш кардани пьеса, шумо метавонед кӯдакро даъват кунед, ки онро худаш садо диҳад ва онро бо гӯш такрор кунад. Барои ин, аввал кайфияти мусиқиро муайян кунед, асбобҳои мусиқӣ ё ашёро барои ҳисоб интихоб кунед. Дар хона бисьёр асбобхои мусикии бачагона доштан шарт нест — хар як ашёи рузгор якто шуда метавонад.

Тавсияҳо барои волидон

• Пьесаҳоеро интихоб кунед, ки аз ҷиҳати мундариҷа ба кӯдак дастрас бошанд.
• Барои гӯш кардани мусиқӣ ҷои бароҳат омода кунед.
• Аз садоҳои бегона ё фаъолият парешон нашавед.
• Волидон бо фарзандашон мусиқӣ гӯш мекунанд.
• Саволҳоро истифода баред, то одамонро барангезед, ки дар бораи чизҳои шунидаашон сӯҳбат кунанд.
• Фарқ кардани асбобҳои мусиқиро ёд гиред.
• Дарки мусиқиро бо дигар фаъолиятҳо муттаҳид кунед.
• Кӯдакро ба консертҳои мусиқии бачагона баред.
• Фарҳанги гӯш кардани мусиқиро бо намунаи худ ба фарзандатон омӯзед.