Муаллими мусикй худомузй

Худомузии муаллими мусикй мисли дигар муаллимон аз давраи таълим огоз меёбад. Вай якчанд чихатхои инкишофи шахсияти уро дарбар мегирад. Он такмил додани усулхои таълим, васеъ кардани чадонбинии шахе, баланд бардоштани завки бадей, омузиши равияхои муосир ва классикии мусикиро дарбар мегирад.

Хар кадоми ин нуктахо махорати касбии муаллими мусикиро баланд мебардорад. Зеро вай барои тарбияи эстетикии шогирдонаш масъул буда, та-чрибаи бадеию эстетикии онхоро бой мегардонад.

Дар вакти таълими мусикй муносибати эчодй ба навоварии амалй ва методй асос ёфтааст. Аз ин рӯ, омӯзиши дақиқи мустақил зарур аст.

Ба системаи худтаълими муттасил дохил мешавад:

• арзёбии инъикоси натиҷаҳои таълим;
• боздид аз вебсайтҳои муаллимон http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• тамошои намоишҳо, консертҳо, намоишгоҳҳо;
• омӯзиши осори бадеии адабиёт;
• таҳлили техникаи нав;
• иштирок дар семинарҳои илмӣ ва фаннӣ-методӣ, дарсҳои маҳорат, шӯроҳои педагогӣ;
• Гузаронидани тадқиқоти шахсии худ ва иштирок дар тадқиқоте, ки аз ҷониби ҳамкорон гузаронида мешаванд;

Хар як дарси гузарондашуда ва процесси таълими мусикиро умуман тахлил кардан лозим аст. Тахлил кунед, ки кадом техника бештар таъсир расонд, диккатро ба худ кашид ва шавку хаваси хонандагонро бедор кард.

Тамошои спектаклу кон-цертхои гуногун барои аз чихати эхсосй ва маънавй бой шудани муаллими мусикй масъул аст. Ба вай барои бехтар фахмидани тамоюлхои хозираи инкишофи санъат ёрй мерасонад.

Намоиши расмҳо ва мутолиаи адабиёти бадеӣ низ барои беҳтар дарк кардани ҷанбаи эмотсионалии эҷод мусоидат мекунад. Махсусан омухтани тарчимаи холи шахсиятхои гуногуни эчодкор шавковар аст; фактхо аз онхо ба мо имконият медиханд, ки ба ниятхои рассом чукуртар дохил шавем. Фаҳмиши беҳтари он ба донишҷӯён расонидани дониш ва ҷалби таваҷҷӯҳи онҳоро ба мавзӯи омӯхташаванда осон мекунад.

Муносибати оригиналӣ ба таълими мусиқӣ

Ташаккули қобилияти омӯзгорӣ тавассути иштирок дар омӯзиши гуногун мусоидат мекунад. Онхо барои мустакилона кор карда баромадани усулхои нави таълим, чорй намудани муносибати оригиналй дар асоси маълумоти тачрибавии ба даст овардашуда ёрй мерасонанд. Қарорҳои ғайриоддӣ дар синф ҳамеша аз ҷониби донишҷӯён ҷавоби мусбат пайдо мекунанд.

Баланд бардоштани маҳорати касбии омӯзгори мусиқӣ тавассути худомӯзии бадеӣ ба ӯ кӯмак мекунад, ки мутахассисе шавад, ки муносибати ғайристандартии таълимро дарёбад. Вай дар фаъолияти худ эчодкорона рафтор карда, барои такмил додани худ ба талабагон ибрат нишон медихад. Ин роҳ аз татбиқи оддии донишҳои дар давоми таҳсил гирифташуда ба сатҳи баланди тадқиқотӣ ва ҷустуҷӯӣ-эҷодӣ мебошад.