Чӣ тавр ба мактаби мусиқӣ дохил шудан мумкин аст?

Дар мақолаи имрӯза мо дар бораи чӣ гуна дохил шудан ба мактаби мусиқӣ сӯҳбат хоҳем кард. Фарз мекунем, ки шумо мактабро хатм карда истодаед ва ният доред, ки маълумоти хуб гиред. Оё ба мактаби мусиқӣ рафтан арзанда аст? Ман тавсия медиҳам, ки дар ин бора ба таври ҷиддӣ фикр кунед, зеро ба шумо лозим меояд, ки чор солро дар дохили деворҳои мактаб гузаронед. Ман ба шумо ҷавобро барои шумо мегӯям: шумо бояд танҳо ба мактаби мусиқӣ равед, агар таълими мусиқӣ барои шумо ҳаётан муҳим бошад.

Чӣ тавр ба мактаби мусиқӣ дохил шудан мумкин аст? Бисёр одамон ба саволе таваҷҷӯҳ доранд, ки оё барои дохил шудан ба онҳо шаҳодатномаи хатми мактаби мусиқӣ лозим аст. Бояд гуфт, ки ҳама чиз аз ихтисоси интихобшуда вобаста аст.

Оё ман бояд мактаби мусиқиро хатм кунам?

Дар назди омузишгохи мусикй, ки бе маълумоти ибтидоии мусикй кабул карда мешаванд: вокалй академй ва эстрадй, дирижёри хор, асбобхои нафасй ва зарбй, инчунин ба шуъбаи асбобхои торй (контрабаснавозон кабул карда мешаванд). Бачаҳо махсусан хуш омадед, зеро чун қоида, дар ҳама минтақаҳо мушкилоти шадиди нарасидани кадрҳои мардона – сарояндагон дар хор, нафаснавозон ва навозандагони паст дар оркестрҳо вуҷуд дорад.

Агар шумо хоҳед, ки пианинонавоз, скрипканавоз ё аккордеоннавоз шавед, ҷавоб равшан аст: онҳо шуморо аз сифр ба мактаб намебаранд – шумо бояд, агар маълумоти мактаби мусиқӣ набошед, ҳадди аққал як навъ базаи техникӣ дошта бошед. . Дуруст аст, ки чунин талаботи баланд пеш аз ҳама ба онҳое гузошта мешавад, ки мехоҳанд ба шӯъбаи буҷа дохил шаванд.

Чӣ тавр таҳсил кардан мумкин аст: ройгон ё пулакӣ?

Барои онхое, ки тайёранд ба ивази пул дониш гиранд, дар бораи имкони дохил шудан ба ин кафедрахо аз шахси салохиятдор (масалан, мудири кафедра ё сармуаллим) пурсон шудан дуруст аст. Эҳтимол аст, ки шумо аз хидматҳои таълимии пулакӣ маҳрум нахоҳед шуд. Ҳеҷ кас пулро рад намекунад - пас аз он равед!

Ман мехоҳам ба онҳое, ки хоҳиши азхуд кардани ин касбҳои мушаххасро доранд, итминон диҳам, аммо барои ин маблағҳои иловагӣ надоранд. Инчунин барои шумо имконияти хубе вуҷуд дорад, ки он чизеро, ки мехоҳед ройгон гиред. Ба омузишгохи мусикй не, балки ба техникуми педагогии дорой шуъбаи мусикй ариза додан лозим. Чун қоида, дар он ҷо танҳо барои довталабон озмун вуҷуд надорад ва ҳар касе, ки ҳуҷҷат пешниҳод мекунад, донишҷӯ қабул карда мешавад.

Дар байни довталабон чунин акидаи нодуруст пахн шудааст, ки гуё таълими мусикй дар омузишгохи педагогй назар ба мактаби мусикй бадтар аст. Ин тамоман сафсата аст! Ин сухбати онхоест, ки коре надоранд ва забон харошиданро дуст медоранд. Таълим дар техникумхои педагогии мусикй хеле пуркувват ва аз чихати профил хеле васеъ мебошад. Агар бовар накунед, муаллимони мусикии мактабатонро ба хотир оваред — онхо чй кадар аз ухдаи кор мебароянд: онхо бо овози зебо месароянд, ба хор рохбарй мекунанд ва акаллан ду асбоб мена-возанд. Инҳо малакаҳои хеле ҷиддӣ мебошанд.

Ягона камбудии таҳсил дар коллеҷи педагогӣ дар он аст, ки шумо бояд на чаҳор сол мисли коллеҷ, балки панҷ сол таҳсил кунед. Ростӣ, барои онҳое, ки баъди хатми синфи 11 ба таҳсил меоянд, баъзан барои як сол тахфиф медиҳанд, аммо агар аз сифр ба таҳсил биёӣ, пас аз чор сол хондан бароят фоиданоктар аст.

Чӣ тавр ба мактаби мусиқӣ дохил шудан мумкин аст? Барои ин худи хозир чй бояд кард?

Аввалан, мо бояд муайян кунем, ки ба кадом мактаб ё коллеҷ ва кадом ихтисос дохил мешавем. Бехтараш аз рӯи принсипи «ба хона наздиктар, ҳамон қадар беҳтар» муассисаи таълимиро интихоб кунем, хусусан агар дар шаҳр ягон коллеҷи мувофиқ мавҷуд набошад. ки дар он шумо зиндагй мекунед. Ихтисосеро, ки ба шумо маъқул аст, интихоб кунед. Ин аст рӯйхати маъмулии барномаҳои таълимӣ, ки дар мактабҳо ва коллеҷҳо пешниҳод карда мешаванд: иҷрои асбобҳои академӣ (асбобҳои гуногун), иҷрои асбобҳои эстрадӣ (асбобҳои гуногун), сурудхонии якка (академӣ, эстрадӣ ва мардумӣ), дирижёри хор (хори академӣ ё халқӣ), халқӣ мусикй, назария ва таърихи мусикй, техникаи садо, идоракунии санъат.

Сониян, бо пурсидани дӯстони худ ё боздид аз вебсайти мактаби интихобшуда, шумо бояд ҳарчи бештар дар бораи он маълумот пайдо кунед. Чӣ мешавад, ки дар хобгоҳ ё ягон чизи дигар (шифт меафтад, ҳамеша оби гарм нест, розеткаҳои ҳуҷраҳо кор намекунанд, посбонҳо девонаанд ва ғайра)? Муҳим аст, ки шумо дар давоми солҳои таҳсил худро бароҳат ҳис кунед.

Рӯзи кушодаро аз даст надиҳед

Дар рӯзи кушодаи навбатӣ, бо волидонатон ба ҷое, ки мехоҳед биравед ва ҳама чизро шахсан арзёбӣ кунед. Озод ҳис кунед, ки дар назди хобгоҳ таваққуф кунед ва сайри мини-турро пурсед.

Барномаи рӯзи кушод одатан чиро дар бар мегирад? Одатан ин ҷаласаи пагоҳирӯзии ҳамаи довталабон ва волидони онҳо барои мулоқот бо маъмурияти муассисаи таълимӣ мебошад. Мохияти ин мачлиси машваратй аз баромади мактаб ё техникум иборат аст (онхо дар бораи чизхои умумй: дар бораи комьёбихо, дар бораи имкониятхо, дар бораи шароит ва гайра сухан меронанд), хамаи ин на бештар аз як соат давом мекунад. Пас аз ин вохурй одатан бо кувваи студентон концерти хурд ташкил карда мешавад. Ин ҳамеша як қисми хеле ҷолиб аст, бинобар ин ман тавсия намедиҳам, ки аз шунидани он чизе, ки донишҷӯён ва муаллимони онҳо бо ҷидду ҷаҳд барои шумо омода кардаанд, худро рад кунед.

Қисми дуюми рӯзи кушод камтар танзим карда мешавад - одатан ҳама ба машваратҳои ройгони инфиродӣ аз рӯи ҳама ихтисос даъват карда мешаванд. Ин маҳз он чизест, ки ба шумо лозим аст! Дар стенди довталабон маълумот пайдо кунед (он бешубҳа чашми шуморо ба худ ҷалб мекунад) – дар куҷо, дар кадом синф ва бо кадом муаллим аз рӯи ихтисоси худ машварат карда, рост ба он ҷо равед.

Шумо метавонед барои гирифтани баъзе тафсилот (масалан, дар бораи барномаи қабул ё ташкили машварат) ба назди муаллим равед, танҳо шинос шавед ва ба онҳо бигӯед, ки шумо дар ин (ё соли оянда) ба онҳо муроҷиат хоҳед кард, ё шумо метавонед фавран нишон диҳед, ки чӣ шумо чӣ кор карда метавонед (ин беҳтарин вариант аст). Муҳим аст, ки бодиққат гӯш кунед ва ҳама тавсияҳои ба шумо додашударо ба назар гиред.

Барои бе ягон душворй дохил шудан ба мактаби мусикй чй тавр замина тайёр кардан мумкин аст?

Фаҳмидани он муҳим аст, ки омодагӣ ба қабул бояд пешакӣ оғоз шавад: ҳар қадар зудтар, беҳтар аст. Идеалӣ, шумо ҳадди аққал шаш моҳ ё як сол дар ихтиёр доред. Пас, дар ин муддат чй бояд кард?

Шумо аслан бояд дар муассисаи таълимие, ки интихоб кардаед, дурахшид. Барои ин шумо метавонед:

1. бо муаллиме вохӯред, ки шумо мехоҳед дар синфаш иштирок кунед ва ба машваратҳои ҳарҳафтаина шурӯъ кунед (муаллими он ҷо шуморо ба имтиҳонҳои дохилшавӣ мисли ҳеҷ кас беҳтар омода мекунад);
2. ба курсҳои омодагӣ номнавис шавед (онҳо гуногунанд - тамоми сол ё дар давоми таътил - он чизеро, ки ба шумо мувофиқ аст, интихоб кунед);
3. ба синфи хатмкунандаи мактаби мусикии назди техникум, ки чун коида вучуд дорад, дохил шавед (ин хакикй аст ва кор мекунад — хатмкунандагони мактабхо баъзан хатто аз имтихонхои кабул озод карда мешаванд ва ба таври автоматй ба сифати студент кабул карда мешаванд);
4. дар озмун ё олимпиада иштирок кунед, ки дар он шумо метавонед худро ҳамчун донишҷӯи эҳтимолӣ муаррифӣ кунед.

Агар ду усули охирин танҳо барои онҳое, ки дар мактаби мусиқӣ таҳсил кардаанд, мувофиқ бошанд, пас ду усули аввал барои ҳама кор мекунанд.

Чӣ тавр довталабон донишҷӯ мешаванд?

Барои ба омузишгохи мусикй дохил шудан имтихонхои кабулро супурдан лозим. Дар бораи он, ки чӣ тавр ин корро кардан ва чӣ гуна имтиҳонҳо гузаронида мешавад, мақолаи алоҳида дода мешавад. Барои он ки онро аз даст надиҳед, ман тавсия медиҳам, ки ба навсозиҳо обуна шавед (саҳифаро ба поён ҳаракат кунед ва варақаи махсуси обунаро бубинед).

Ҳоло он чизе ки моро ба худ ҷалб мекунад, ин аст: ду намуди имтиҳони дохилшавӣ вуҷуд дорад - махсус ва умумӣ. Умумӣ забон ва адабиёти рус мебошанд - чун қоида, дар ин фанҳо кредит дода мешавад (дар асоси имтиҳон дар муассисаи таълимӣ ё дар асоси шаҳодатнома бо натиҷаҳои имтиҳони ягонаи давлатӣ). Фанҳои умумӣ ба рейтинги довталаб таъсир намерасонанд, агар шумо ба ихтисоси иқтисод ё менеҷмент дохил нашавед (дар мактабҳои мусиқӣ низ чунин кафедраҳо мавҷуданд).

Аз ин рӯ, рейтинг аз рӯи ҷамъи ҳамаи холҳое, ки шумо ҳангоми супоридани имтиҳонҳои махсус гирифтаед, ташаккул меёбад. Ба таври дигар, ин имтиҳонҳои махсусро санҷишҳои эҷодӣ низ меноманд. Ин чист? Ин иҷрои барномаи шумо, супоридани мусоҳиба (коллоквиум), машқҳои хаттӣ ва шифоҳӣ аз саводи мусиқӣ ва сольфеджио ва ғайраро дар бар мегирад.

Ҳангоми боздид аз мактаби мусиқӣ ё коллеҷ дар рӯзи кушод шумо бояд рӯйхати он чизеро, ки шумо бояд бо тамоми талаботи мушаххас бигиред, гиред. Бо ин рӯйхат чӣ бояд кард? Пеш аз хама, бубинед, ки шумо чиро хуб медонед ва чиро такмил додан лозим аст. Ҳамин тариқ, агар шумо дар ҳама фанҳо омодагии хуб дошта бошед, шумо болишти иловагии бехатариро ба даст меоред.

Масалан, фарз мекунем, ки шумо аз ихтисоси худро ба хубӣ гузаштед, аммо имтиҳони навбатӣ навиштани диктант аз сольфеджио аст, ки дар он ҷо худро ноустувор ҳис мекунед. Чӣ бояд кард? Онро бехатар бозӣ кунед! Агар шумо диктантро хуб нависед, ҳамааш хуб аст, аммо агар кор бо диктант чандон хуб набошад, хуб аст, шумо дар имтиҳони даҳонӣ бештар хол мегиред. Ба фикрам, нукта равшан аст.

Зимнан, дар бораи бо сольфеджио навиштани диктантхо дастурхои хуб мавчуданд — барои онхое, ки бояд аз ин имтихон гузаранд, хеле муфид хохад буд. Мақоларо хонед — «Дар сольфеджио навиштани диктантҳоро чӣ тавр ёд гиред?».

Чӣ бояд кард, агар шумо аз озмун нагузашта бошед?

На ҳар як ихтисос барои қабул рақобати ҷиддиро талаб мекунад. Ихтисосҳои рақобатпазир ҳамаи онҳое мебошанд, ки ба сурудхонии соло, фортепиано ва иҷрои инструменталии поп алоқаманданд. Пас, шумо бояд чӣ кор кунед, агар пас аз санҷиш ба шумо гуфта шавад, ки шумо ба озмун мувофиқат надоред? То соли оянда интизор шавед? Ё мағзи худро дар бораи чӣ гуна дохил шудан ба мактаби мусиқӣ бас кунед?

Дарҳол бояд бигӯям, ки ноумедӣ лозим нест. Аз ин тиҷорат даст кашидан ва даст кашидан лозим нест. Ҳеҷ чизи бад рӯй надодааст. Ин ба ҳеҷ ваҷҳ маънои онро надорад, ки шумо қайд кардаед, ки шумо қобилияти мусиқӣ надоред.

Чӣ бояд кард? Агар шумо хоҳед, ки барои омӯзиш пул пардохт кунед, шумо метавонед бо шартҳои тиҷоратӣ, яъне тибқи шартнома бо ҷуброни хароҷоти омӯзиш ба таҳсил биравед. Агар шумо қатъиян хоҳед, ки дар шӯъбаи буҷетӣ таҳсил кунед (ва шумо бояд хоҳиши солим барои таҳсилро дошта бошед), пас рақобат барои ҷойҳои дигар маъно дорад.

Ин чӣ гуна имконпазир аст? Аксар вақт аз довталабоне, ки аз рӯи як ихтисос аз озмун нагузаштаанд, хоҳиш карда мешавад, ки ба шӯъбаҳое, ки аз камбуди доимӣ азоб мекашанд, таваҷҷӯҳ кунанд. Дарҳол бигӯем, ки камбудӣ на аз он сабаб аст, ки ин ихтисосҳо талабот надоранд ё ҷолиб нестанд, балки аз он сабаб аст, ки довталаби оддӣ дар бораи онҳо маълумоти кам дорад. Аммо мутахассисон, хатмкардагоне, ки дипломи ин ихтисосҳо доранд, он вақт ба талаботҳои зиёд ниёз доранд, зеро корфармоён норасоии шадиди коргарони дорои чунин маълумотро эҳсос мекунанд. Ин ихтисосҳо кадомҳоянд? Назарияи мусиқӣ, дирижёри хор, асбобҳои нафасӣ.

Чӣ тавр шумо аз ин вазъият истифода бурда метавонед? Ба эҳтимоли зиёд комиссияи қабул ба шумо аз рӯи ихтисоси дигар мусоҳиба пешниҳод карда мешавад. Рад кардан лозим нест, туро мекашанд — муқовимат накунед. Шумо ҷои худро дар байни донишҷӯён мегиред ва пас бо аввалин фурсат шумо танҳо ба ҷое, ки мехостед, интиқол медиҳед. Бисёр одамон ба ҳадафҳои худ бо ин роҳ ноил мешаванд.

Барои имрӯз мо метавонем сӯҳбатро дар бораи чӣ гуна ба мактаби мусиқӣ дохил кардан мумкин аст, хотима диҳем. Дафъаи дигар мо дар бораи он чизе, ки шуморо дар имтиҳонҳои дохилшавӣ интизор аст, муфассалтар сӯҳбат хоҳем кард. Барори кор!

ТУХФА АЗ САЙТИ МО БАРОИ МУСИКАЧИЁНИ САВОЛ

PS Агар шумо дар мактаби мусиқӣ таҳсил накарда бошед, аммо орзуи шумо гирифтани маълумоти касбии мусиқӣ бошад, пас дар хотир доред, ки ин орзу имконпазир аст! Ба пеш ҳаракат карданро оғоз кунед. Нуқтаи ибтидоӣ метавонад чизҳои асосӣ бошад - масалан, омӯзиши нотаҳои мусиқӣ.

Мо барои шумо чизе дорем! Ҳамчун тӯҳфа аз вебсайти мо, шумо метавонед як китоби дарсӣ оид ба нотаҳои мусиқӣ гиред - танҳо ба шумо лозим аст, ки маълумоти худро дар шакли махсус гузоред (ба кунҷи рости болоии ин саҳифа нигаред), дастурҳои муфассал оид ба гирифтани он, ба ҳар сурат , дар ин ҷо ҷойгир карда шудаанд.