Бозиҳои мусиқии таълимӣ барои кӯдакон

Дарсҳои мусиқӣ на танҳо дар бораи сурудхонӣ ва омӯхтани асбобҳо, балки имконияти хубе барои илова кардани гуногунӣ ба қариб ҳама гуна фаъолиятҳо мебошанд. Шумо метавонед дар ҳама синну сол машқ карданро оғоз кунед; бозиҳои мусиқии таълимӣ барои кӯдакон ҳам ба рушди рӯҳӣ ва ҳам ҷисмонӣ фоида меорад.

Бозиҳои мусиқии берунӣ

Кӯдакон гӯш кардани мусиқиро дӯст медоранд ва кӯдакон тақрибан пеш аз роҳ рафтан ба рақс шурӯъ мекунанд. Дарсҳои рақс ва ритм барои кӯдакон ба сурудҳои мутобиқшуда асос ёфтаанд, ки кӯдакро ба иҷрои амалҳои муайян ташвиқ мекунанд, масалан:

Бисёр сурудҳои монанд вуҷуд доранд. Кӯдакон махсусан сурудҳоро дӯст медоранд, ки дар онҳо хирс, харгӯш, рӯбоҳ, парранда ва дигар ҳайвонотро тасвир кардан лозим аст. Вақте ки онҳо калон мешаванд, вазифаҳо мураккабтар мешаванд: бо қаламҳо, чархзанӣ ва монанди инҳо фонусҳо созед. Гузаронидани гимнастика ва машқҳо бо мусиқӣ назар ба ҳисобҳои қатъӣ хеле шавқовартар аст: Як! Ду! Боре! Ду! Ҳамин тавр, ба суруди шодмонӣ ва бо истифода аз таҷҳизоти оддӣ, шумо метавонед роҳ равед, давед, хазондан, ҷаҳидан, ба офтоб расидан, қад кашидан ва ғайра.

Бозиҳои ангушт

Рушди бозиҳои мусиқӣ барои кӯдакон танҳо бо рақс маҳдуд намешавад. Машқ кардани бозиҳои ангуштон бо мусиқӣ барои сабук кардани оҳанг, ҳамчун массажи нарм, барои рушди нутқ ва ҳамчун роҳи истироҳати дастҳо ҳангоми омӯзиши навиштан хеле муфид аст. Эҳтимол ҳама медонанд:

Шумо метавонед мусиқии мувофиқро пайдо кунед; бисёр матнҳои суруд махсусан барои бозиҳои ангуштон навишта шудаанд. Барои кӯдакони тақрибан яксола "Ладушки" ва "Сорока" мувофиқанд. Ҳар қадаре ки кӯдак калон бошад, вазифа ҳамон қадар душвортар мешавад; масалан, барои якуним-ду сол инҳо мувофиқанд:

Афсонахо — шуълаварон

Навъи дигари бозиҳои мусиқии ба истилоҳ афсонавӣ - ғавғоҳо мебошанд. Асос метавонад ҳар як афсонаи мусиқӣ ё китобҳои аудиоӣ бошад. Ва он гох онро бо воситахои импровизациявй «эчё кунед»: хангоми рох рафтани хирс бачахо барабан мезананд, хорпушт хи-чиррос мезанад — халтаи полиэтиленй хичиррос мезанад, асп часпид — зангулахо садо медиханд. Чунин бозиҳо кӯдакро ба раванди эҷодӣ ҷалб мекунанд, ба рушди диққат, тафаккури хаёлӣ ва дарки шунавоӣ мусоидат мекунанд.

Оркестри бачагона

Дар оркестр навохтан як кори шавковар ва муфид барои инкишофи гушн мусикй мебошад. Кӯдакон қобилияти аз худ кардани чунин асбобҳои мусиқиро, аз қабили: секунҷа, барабан, даф, марака доранд. Пеш аз навохтани композиция ба кӯдакон асбобҳо дода мешаванд ва дар он ҷое ҷудо карда мешавад, ки кӯдак бояд «бозӣ кунад». Чизи асосй он аст, ки мусикй ба синну сол мувофик бошад ва кудак равшан фахмад, ки асбобаш дар кучо бояд навохта шавад. Пас аз каме вақт, кӯдакон метавонанд чунин вазифаҳоро ба таври комил иҷро кунанд.

Инак, сухбати мо дар бораи бозихои мусикии таълимии бачагон ба охир мерасад, биёед баъзе хулосахои умумиро баён кунем. Кӯдакон воқеан бозиҳоро дӯст медоранд, хусусан бозиҳои дастаҷамъӣ; вазифаи калонсолон ихтироъ кардан ё интихоб кардан аст.

Илова ба бозиҳое, ки дар ин мақола тасвир шудаанд, ба волидон тавсия дода мешавад, ки ба фарзандони худ ҳарчи бештар қофия ва сурудҳоро ба таври бозӣ омӯзонанд. Дар ин гуна фаъолият бозичаҳо метавонанд нақши муҳим дошта бошанд, ки аз як тараф, кӯдакро ба ин раванд ҷалб карда, аз тарафи дигар ҳамчун «асбоби театрӣ» хизмат мекунанд.

Ва дар ин ҷо мисолҳои видеоии баъзе бозиҳои ангуштон ҳастанд. Ҳатман онро санҷед!