Омӯзиши аккордеон аз сифр. Чӣ тавр навохтани аккордеонро омӯхтан мумкин аст?

Имруз мо шаклхои гуногуни таълими мусикй дорем. Бешубҳа, беҳтарин ва аз ҳама собитшудаи ҳамаи наслҳои аккордеонистҳо тамоси мустақим бо муаллим аст. Албатта, дар ин сурат мураббии дурустро ёфтан низ зарур аст, ки вай на танхо худаш инструменталисти хуб бошад, балки дониш ва тачрибаи худро мохирона ба забон оварад. Мутаассифона, на ҳама имкони гирифтани чунин таълимро доранд, бинобар ин, дар чунин вазъият бояд шаклҳои алтернативии таълимро баррасӣ кунанд. Дар райони мо ягон мактаби мусикй ва муаллим нест, ин маънои онро надорад, ки мо бояд аз орзуи худ даст кашем.

Омӯзиши навохтани аккордеон аз фосилавӣ - мусбат ва манфии

Вактхои охир на танхо кори фосилавй, балки маориф, аз он чумла омузиши мусикй хам торафт оммавй шуда истодааст. Сарфи назар аз ҷолибияти худ дар соҳаи таълими мусиқӣ, он маҳдудиятҳои зиёд дорад. Дар мусиқӣ саҳеҳӣ чизи аз ҳама муҳим аст ва мутаассифона, бо вуҷуди рушди хеле пешрафтаи технологӣ, муаллиме, ки дар он тарафи монитор дар канори дигари Полша нишастааст, ҳама, аксар вақт ҳатто хатогиҳои асосиро ҳам гирифта наметавонад. Дар ин ҷо, сифати худи таҷҳизот ва суръати пайвастшавӣ ба Интернет, албатта, аҳамияти калон доранд, гарчанде ки ҳатто беҳтарин таҷҳизот бароҳатии пурраи таълимро таъмин карда наметавонанд. Аз ин рӯ, ҳангоми истифода аз ин шакли таълим мо бояд ба ҳамаи ин унсурҳои муҳим, аз қабили ангуштзании дуруст софдилона таваҷҷӯҳ кунем.

Курсҳои онлайни аккордеон

Вақтҳои охир, сабтҳои маъруфияти ба истилоҳ дарсӣ, яъне видеоҳои мухтасари таълимӣ, ки барои ба мо додани донишҳои мушаххас пешбинӣ шудаанд, вайрон мекунанд. Бузургтарин махзани чунин видеоҳо бешубҳа канали YouTube мебошад. Маҳз тавассути ин канал мо метавонем маводи дастрасро ройгон истифода барем. Албатта, ба далели микдори зиёди маводи дар он чо гирд овардашуда бояд мохирона бахо дод, ки маводи пешниходшуда киматбахо дорад ё не, зеро истехсолотхое низ хастанд, ки аз чихати мазмун хеле камбагаланд ва бояд аз онхо канорагирй кард. Ҳангоми интихоби "гуру-интернет", ки нашрияҳояшро истифода мебарем, бояд бо канали ӯ муфассалтар шинос шавем. Бубинед, ки ӯ чанд видео нашр кардааст ва сифати онҳо чӣ гуна аст. Каналро бо дигар каналхо дар мавзуъхои монанд мукоиса кунед. Санҷед, ки кай чунин канал вуҷуд дорад, шарҳҳоро дар зери видео хонед, шумораи обуначиёнро бубинед. Ҳамаи ин ба мо имкон медиҳад, ки баҳо диҳем, ки оё канали додашуда қобили таваҷҷӯҳ аст ё не. Аксар вақт навозандагоне, ки чунин каналҳоро роҳандозӣ мекунанд ва курсҳои ройгони худро нашр мекунанд ва онҳоро ба таври ройгон дастрас мекунанд, инчунин курсҳои пулакии васеъро пешниҳод мекунанд, масалан, дар DVD. Агар интиқол аз ин видеоҳои ройгони таълимӣ хуб бошад ва ба мо мувофиқ бошад, эҳтимоли зиёд дорад, ки мо аз курси пулакӣ қаноатманд хоҳем буд.

Мо набояд дар ҷустуҷӯи чунин курсҳо ягон мушкилоти ҷиддӣ дошта бошем. Танҳо дар браузери YouTube ибораҳои маъмултарини марбут ба омӯзиши аккордеонро ворид кунед, масалан: курси аккордеон ё омӯзиши аккордеон ва шумо бояд рӯйхати пурраи видеоҳои дастрасро бубинед.

Дарси аккордеон дар DVD

Як шакли хеле маъмули таълими мусиқӣ курсҳои дар боло зикршуда дар DVD мебошанд. Дар ин ҷо, пеш аз ҳама, пеш аз харидани чунин курс, мо бояд мундариҷаи онро бодиққат хонем. Маҳз дар он ҷо мо бояд маълумоти дақиқро дар бораи он ки маҳз чунин курс дар бар мегирад, пайдо кунем. Хуб аст, агар мо метавонем, масалан, дарси намоишии намунавиро тамошо кунем, масалан, дар вебсайти чунин фурӯшанда ё дар канали дар боло зикршудаи YouTube.

Дар хотир доред, ки курси дурустро ба интизориҳо ва сатҳи маҳорати худ интихоб кунед. Пас, пеш аз харид кардан, биёед санҷем, ки он курси ибтидоӣ, миёна ё пешрафта аст. Мундариҷа бояд ин масъаларо ба андозаи зиёд шарҳ диҳад. Шумо инчунин метавонед бо курсҳои бисёр қисмат дучор шавед, ки дар он сатҳи мушкилии мавод аз рӯи хронологӣ аз осонтарин масъалаҳо то масъалаҳои мушкилтар муқаррар карда мешавад. Инчунин одатан курсҳои мавзӯӣ мавҷуданд, ки дар онҳо як масъалаи мушаххаси мусиқӣ шарҳ дода мешавад, масалан, услуби додашуда ё жанри мусиқӣ муҳокима карда мешавад.

Семинарҳои мусиқӣ

Яке аз шаклхои шавкангези таълим устохонахои мусикй мебошад, ки дар онхо мо на танхо имконият дорем, ки шахсан бо мусикачии дарачаи хуб во-хурем, балки бо одамоне низ вомехурем, ки мисли мо барои таълиму тарбия омадаанд. Бар хилофи зохир мо аз ин гуна одамон низ бисьёр чизхоро омухта метавонем. Мубодилаи якчояи тачриба дар бораи чй тавр бартараф намудани проблемаи техникии додашуда метавонад хеле самарабахш гардад. Аксар вақт дар чунин семинарҳо баъзе патентҳо ва усулҳои бозӣ аз ҷониби муаллим пешниҳод карда мешаванд, ки дар китобҳои дарсӣ беҳуда пайдо мешаванд.

Дастури таълими аккордеон

Новобаста аз он ки мо кадом шакли таълимро интихоб мекунем, китоби дарсӣ воситаи таълимист, ки мо бояд ҳамеша истифода барем. Дар айни замон, дар бозор шумораи зиёди нашрияҳо мавҷуданд, аз ин рӯ, ба монанди курсҳо, бояд таҳлили мувофиқ ва интихоби арзишмандтарин бошад.

Чунин китоби дарсии асосй, ки дар он наслхои томи аккордеоннавозон тарбия ёфтаанд, «Мактаби аккордеон»-и Витольд Кулпович мебошад. Албатта, ин танҳо яке аз китобҳои пурарзишест, ки шумо бояд ба он таваҷҷӯҳ кунед, махсусан дар давраи ибтидоии таҳсил.

Хулоса

Шакли матлубтарини таълим, бешубҳа, шакли анъанавӣ мебошад, ки дар он донишҷӯ бевосита бо омӯзгор робита дорад. Агар аз тарафи дигар, мо ин гуна имкониятхоро надорем, биёед аз имкониятхои мавчуда бештар истифода барем. Бисёр навозандагоне ҳастанд, ки "Одамони худомӯз" ном доранд, ки воқеан навозандагони бузурганд. Бо вуҷуди ин, барои омӯхтани техника ва маҳорати комили бозӣ ҳангоми омӯзиш аллакай истеъдоди барҷаста доштан лозим аст. Аз ин рӯ, бамаврид аст, ки ҳадди аққал гоҳ-гоҳ баъзе машваратҳоро бо муаллим «зинда», ки моро дуруст роҳнамоӣ мекунад, баррасӣ кунем.