Чӣ тавр шавқу рағбати хонандаи мактаби мусиқиро барқарор кардан мумкин аст?

Ҳар як омӯзгор аз кор кардан бо шогирде, ки ба муваффақияти ӯ шавқ дорад ва барои беҳтар кардани натиҷаҳои бадастомада кӯшиш мекунад, хушнуд аст. Бо вуҷуди ин, қариб ҳар як кӯдак замоне меояд, ки ӯ мехоҳад мусиқиро тарк кунад.

Дар аксари ҳолатҳо, ин дар давоми 4-5 соли таҳсил рӯй медиҳад. Аксар вакт вазъиятро мавкеи волидайн бадтар мекунад, ки бо камоли майл айбро аз фарзанди худ ба гардани муаллими «нокобил» мегузоранд.

Кӯдакро фаҳмед

Баъзан ба худ хотиррасон кардан лозим аст, ки донишҷӯ калонсолони хурдсол нест. Ӯ ҳанӯз пурра дарк карда наметавонад ва он чизеро, ки бо ӯ рӯй медиҳад, қадр мекунад. Ва инфузия тадриҷан ба ҳаёти калонсолон вуҷуд дорад, ки ногузир масъулиятҳои муайянро ба бор меорад.

Умуман, то ин лаҳза ҳама бо кӯдак бозӣ мекарданд, ба хоҳишҳои ӯ мутобиқ мешаванд ва ба ӯ бори гарон намеоварданд. Акнун талабхо сар шуданд. Дар мактабхои миёна хачми кор ва хачми кори хонагй афзуд. Дар мактаби мусикй машгулиятхои иловагй дохил карда шуданд. Ва худи барнома мушкилтар мешавад. Ба шумо лозим аст, ки вақти бештарро дар асбоб сарф кунед. Студент бояд техникаи бозиашро такмил дихад, репертуари асархо низ мураккаб мегардад.

Хамаи ин барои кудак нав буда, хамчун бори ногахонй ба души у меафтад. Ва ин бор барояш хеле вазнин ба назар мерасад. Ҳамин тавр, шӯриши дохилӣ тадриҷан афзоиш меёбад. Вобаста ба табъи талаба он метавонад шаклҳои гуногун дошта бошад. Аз хунукназарӣ дар иҷрои вазифаи хонагӣ то муноқишаи мустақим бо муаллим.

Тамос бо волидон

Барои он ки дар оянда бо волидайни хонандагон муноқишаҳо рух надиҳад, аз аввал дар бораи он сӯҳбат кардан дуруст аст, ки рӯзе навозандаи ҷавон изҳор мекунад, ки минбаъд таҳсил кардан намехоҳад, аз ҳама чиз дилгир шудааст, ва асбобро дидан намехохад. Ҳамчунин онҳоро итминон диҳед, ки ин давра кӯтоҳ аст.

Ва дар маҷмӯъ, кӯшиш кунед, ки дар давоми таҳсил бо онҳо тамоси зинда нигоҳ доред. Бо дидани таваҷҷӯҳи шумо, онҳо нисбат ба фарзанди худ оромтар хоҳанд буд ва дар сурати фарорасии давраи шадиди мушкилот шитоб намекунанд, ки касби шуморо зери шубҳа гузоранд.

Ситоиш илҳом мебахшад

Кадом қадамҳои мушаххаси амалӣ метавонанд барои аз нав барангехтани шавқу завқи донишҷӯ кӯмак кунанд?

1. Бепарвоии ибтидоиро сарфи назар накунед. Воқеан, волидайн бояд ин корро бештар кунанд, аммо воқеият ин аст, ки онҳо бо камоли майл ин корро ба шумо мегузоранд, то кайфият ва ҳолати кӯдакро фаҳмед.
2. Кӯдаки худро итминон диҳед, ки дигарон низ ҳамин чизро аз сар гузаронидаанд. Агар мувофиқ бошад, таҷрибаи шахсии худро мубодила кунед ё аз донишҷӯёни дигар ё ҳатто навозандагоне, ки ӯро дӯст медоранд, мисол оред.
3. Агар имконпазир бошад, ба донишҷӯ иҷозат диҳед, ки дар интихоби репертуар иштирок кунад. Охир, омух-тани ​​асархое, ки ба у писанд омад, хеле шавковартар аст.
4. Ба он чизе, ки ӯ аллакай ба даст овардааст, таъкид кунед ва ӯро рӯҳбаланд кунед, ки бо каме кӯшиш ба қуллаҳои боз ҳам бузургтар ноил мегардад.
5. Ва фаромӯш накунед, ки на танҳо нуктаҳоеро, ки ислоҳ кардан лозим аст, балки инчунин онҳое, ки хуб кор мекарданд, қайд кунед.

Ин амалҳои оддӣ асабҳои шуморо наҷот медиҳанд ва донишҷӯи шуморо дастгирӣ мекунанд.