Баҳси абадӣ: кӯдак бояд аз чандсолагӣ ба таълими мусиқӣ шурӯъ кунад?

Баҳсҳо дар бораи синну соле, ки ба омӯзиши мусиқӣ шурӯъ кардан мумкин аст, кайҳо боз идома дорад, аммо умуман, аз ин баҳсҳо ҳақиқати рӯшане пайдо нашудааст. Тарафдорони рушди барваќт (инчунин хеле барваќт) низ дурустанд - охир,

Мухолифони таълими хеле барваќт низ далелњои боварибахш меоранд. Инҳо аз ҳад зиёди эмотсионалӣ, омода набудани психологии кӯдакон ба фаъолияти мунтазам ва нокомии физиологии дастгоҳи бозии онҳо мебошанд. Кӣ ҳақ аст?

Фаъолиятҳои рушди кӯдакони хурдсол умуман ноу-хауи муосир нестанд. Ҳанӯз дар миёнаҳои асри гузашта профессори ҷопонӣ Шиничи Сузуки ба кӯдакони сесола скрипка навохтанро бомуваффақият таълим медод. Вай бесабаб набуд, ки ҳар як кӯдак қобилиятнок аст; кобилияти уро аз хурдсолй инкишоф додан мухим аст.

Педагогикаи мусикии советй таълими мусикиро хамин тавр ба тартиб медарорад: бача аз синни 7-солагй ба синфи 1-уми мактаби мусикй дохил мешавад (чамъ хафт синф мавчуд буд). Барои бачагони хурдсол дар назди мактаби мусикй гурухи тайёрй мавчуд буд, ки он аз синни 6-солагй (дар мавридхои истисно — аз панчсола) кабул карда мешуд. Ин низом муддати хеле тӯлонӣ давом кард ва ҳам дар замони шӯравӣ ва ҳам аз ислоҳоти сершумор дар мактабҳои миёна боқӣ монд.

Аммо «ҳеҷ чиз дар зери офтоб абадӣ намемонад». Ба мактаби мусикй низ стандартхои нав омадаанд, ки дар он чо таълим холо тайёрии пеш аз касбй хисоб мешавад. Навовариҳои зиёде мавҷуданд, аз ҷумла онҳое, ки ба синну соли таҳсил таъсир мерасонанд.

Кӯдак метавонад аз 6,5 то 9-сола ба синфи якум дохил шавад ва таҳсил дар мактаби мусиқӣ 8 сол давом мекунад. Ҳоло гурӯҳҳои тайёрии дорои ҷойҳои буҷетӣ барҳам дода шудаанд, бинобар ин, онҳое, ки мехоҳанд кӯдаконро аз синни барвақт таълим диҳанд, бояд маблағи хеле зиёд пардохт кунанд.

Ин мавқеи расмӣ дар робита ба омӯзиши мусиқӣ аст. Дар асл, ҳоло бисёр вариантҳои алтернативӣ мавҷуданд (дарсҳои хусусӣ, студияҳо, марказҳои рушд). Волидайн, агар бихоҳад, метавонад фарзандашро дар ҳар синну сол бо мусиқӣ шинос кунад.

Кай оғоз кардани таълими мусиқии кӯдакон ин як саволи хеле фардӣ аст, аммо дар ҳар сурат онро аз мавқеъи "ҳар қадар зудтар, беҳтар" ҳал кардан лозим аст. Охир, омузиши мусикй датман маънои навохтани асбобро надорад; дар синни барвақт, ин метавонад интизор шавад.

Сурудхои лулаи модар, хурмо ва дигар шӯхиҳои мардумӣ, инчунин, дар замина навохтани мусиқии классикӣ — ин ҳама «хабардиҳанда»-и омӯзиши мусиқӣ мебошанд.

Кӯдаконе, ки ба боғчаҳо мераванд, дар он ҷо ҳафтае ду маротиба мусиқиро меомӯзанд. Гарчанде ки ин аз сатҳи касбӣ дур аст, бешубҳа манфиатҳо мавҷуданд. Ва агар шумо бо директори мусиқӣ хушбахт бошед, пас шумо дар бораи дарсҳои иловагӣ хавотир нашавед. То ба синни мувофиқ расидан ва ба мактаби мусиқӣ дохил шуданро интизор шудан лозим аст.

Волидайн одатан ҳайрон мешаванд, ки дар кадом синну сол ба дарсҳои мусиқӣ шурӯъ кунанд, яъне то чӣ андоза ин корро кардан мумкин аст. Аммо маҳдудияти синну соли боло низ вуҷуд дорад. Албатта, барои омӯхтан ҳеҷ гоҳ дер нест, аммо аз он вобаста аст, ки шумо дар бораи кадом сатҳи маърифати мусиқӣ сухан мегӯед.

. Аммо агар дар бораи махорати касбии асбобхо сухан ронем, пас хатто дар синни 9-солагй хам ба чунин асбобхои мураккаб, монанди фортепиано ва скрипка шуруъ кардан хеле дер аст.

Ҳамин тариқ, синни оптималии (миёна) барои оғози таҳсили мусиқӣ 6,5-7 сол аст. Албатта, ҳар як кӯдак беназир аст ва қарор бояд дар алоҳидагӣ бо назардошти қобилият, хоҳиш, суръати рушд, омодагӣ ба дарсҳо ва ҳатто вазъи саломатии ӯ қабул карда шавад. Бо вуҷуди ин, беҳтар аст, ки каме барвақттар аз дер шудан оғоз кунед. Падару модари бодиққат ва ҳассос ҳамеша метавонад фарзанди худро сари вақт ба мактаби мусиқӣ биёрад.