Омӯзиш дар мактаби мусиқӣ чӣ гуна аст?

Пештар талабагон дар мактабхои мусикй 5—7 сол тахсил мекарданд — ин аз ихтисоси интихобкардааш (яъне ба асбоби таълимй) вобаста буд. Холо ба муносибати тадричан ислохоти ин сохаи маориф мухлати тахеил тагьир ёфт. Мактабҳои муосири мусиқӣ ва санъат ду барномаро барои интихоб пешниҳод мекунанд - пеш аз касбӣ (8 сол) ва рушди умумӣ (яъне барномаи сабук, ба ҳисоби миёна, барои 3-4 сол пешбинӣ шудааст).

Муҳимтарин фан дар мактаби мусиқӣ

Студент хафтае ду маротиба аз руи ихтисос, яъне навохтани асбоби интихобкардаашро меомузад. Ин дарсҳо дар асоси инфиродӣ гузаронида мешаванд. Муаллими ихтисос муаллими асосї, мураббии асосї ба њисоб меравад ва одатан бо хонанда аз синфи 1 то охири тањсил кор мекунад. Чун қоида, донишҷӯ аз рӯи ихтисосаш ба муаллими худ мепайвандад, ивазшавии муаллим аксар вақт сабаби тарки дарс дар мактаби мусиқӣ мегардад.

Дар дарсхои ихтисос кори бевоситаи асбобхо, омузиши машкхо ва порчахои гуногун, тайёрй ба имтихонхо, кон-цертхо ва конкурсхо. Ҳар як донишҷӯ дар давоми сол бояд барномаи мушаххасеро иҷро кунад, ки муаллим дар нақшаи инфиродии донишҷӯ таҳия мекунад.

Ҳама гуна ҳисобот дар бораи пешрафт дар шакли санҷишҳои техникӣ, баромадҳо дар консертҳои академӣ ва имтиҳонҳо ба таври оммавӣ пешниҳод карда мешаванд. Тамоми репертуарро аз сидки дил омухта, ичро мекунанд. Ин система хеле хуб кор мекунад ва дар давоми 7—8 сол, чун коида, аз байни шогирди каму беш кобилиятнок як навозандаи шоиста мебарояд.

Фанхои мусикй-назариявй

Барномаи таълимии мактабҳои мусиқӣ тавре тарҳрезӣ шудааст, ки ба талаба идеяи ҳамаҷонибаи мусиқӣ дода шавад, дар вай на танҳо иҷрокунандаи моҳир, балки шунавандаи бомаҳорат, шахси аз ҷиҳати эстетикӣ инкишофёфтаи эҷодӣ тарбия карда шавад. Ба халли ин проблемахо аз бисьёр чихат сольфеджио ва адабиёти мусикй барин фанхо ёрй мерасонад.

Солфеджио – мавзӯъе, ки ба омӯзиши саводи мусиқӣ, рушди шунавоӣ, тафаккури мусиқӣ, хотира вақти зиёд сарф мешавад. Шаклҳои асосии кор дар ин дарсҳо:

• сурудхонӣ аз нотаҳо (маҳорати озод хондани нотаҳо, инчунин "пеш аз шунидани" ботинии он чизе, ки дар нота навишта шудааст, инкишоф меёбад);
• тањлили унсурњои мусиќї ба воситаи гўш (мусиќї њамчун забоне ба њисоб меравад, ки ќоидаву ќонунњои ба худ хос дорад, хонандагон барои муайян кардани гармонияњои алоњида ва занљирњои зебои онњо ба воситаи гўш даъват карда мешаванд);
• диктанти мусиқӣ (нотаҳои мусиқии оханги бори аввал шунида ё машҳур аз хотира);
• машкхои сурудхонй (махо-рати интонацияи соф — яъне сурудхонии софро инкишоф медихад, барои торафт бештар азхуд намудани унсурхои нави нутки мусикй ёрй мерасонад);
• сурудхонӣ дар ансамбл (сарояндаи муштарак воситаи муассири инкишофи шунавоӣ мебошад, зеро он донишҷӯёнро маҷбур мекунад, ки ба ҳамдигар мутобиқ шаванд, то ки дар натиҷа омезиши зебои овозҳо ба даст ояд);
• вазифаҳои эҷодӣ (таҳлили оҳангҳо, сурудҳо, интихоби ҳамроҳӣ ва дигар малакаҳои муфид, ки шуморо ҳамчун як касби ҳақиқӣ ҳис мекунанд).

Адабиёти мусикй – дарси олиҷаноб, ки дар он ба донишҷӯён имкон дода мешавад, ки бо беҳтарин асарҳои мусиқии классикӣ то андозае шинос шаванд, тафсилоти таърихи мусиқӣ, ҳаёт ва фаъолияти бастакорони бузург – Бах, Гайдн, Моцарт, Бетховен, Глинка, Чайковский, Мусоргский, Римский-Корсаков, Прокофьев, Шостакович ва дигарон. Омӯзиши адабиёти мусиқӣ дониши донишро инкишоф медиҳад ва донистани асарҳои омӯхташуда дар дарсҳои оддии адабиёти мактабӣ дар мактаб муфид хоҳад буд (буришҳо зиёданд).

Шодии эҷоди мусиқии якҷоя

Дар мактаби мусиқӣ яке аз фанҳои ҳатмӣ яке аз фанҳои ҳатмист, ки дар он хонандагон якҷоя суруд мехонанд ё асбоб навохтанд. Он метавонад хор, оркестр ё ансамбл (баъзан ҳамаи гуфтаҳои боло) бошад. Одатан дарси дӯстдоштатарин дарси хор ё оркестр маҳсуб мешавад, зеро дар ин ҷо ҷомеашиносии донишҷӯ сурат мегирад, дар ин ҷо ӯ бо дӯстонаш вохӯрда, муошират мекунад. Хуб, раванди дарсҳои муштараки мусиқӣ танҳо эҳсосоти мусбӣ меорад.

Дар мактабҳои мусиқӣ кадом фанҳои факултативӣ таълим дода мешаванд?

Аксар вакт ба бачагон асбоби иловагиро меомузонанд: масалан, барои карнайнавозон ё скрипканавозон фортепиано, барои аккордеоннавоз домра ё гитара шуда метавонад.

Аз курсҳои нави замонавӣ дар баъзе мактабҳо шумо метавонед дарсҳои навохтани асбобҳои электронӣ, информатикаи мусиқӣ (эҷодкорӣ бо ёрии барномаҳои компютерӣ барои таҳрир ё эҷоди мусиқӣ) пайдо кунед.

Омӯзиши бештар дар бораи анъана ва фарҳанги зодгоҳ имкон медиҳад, ки дарси фолклор, ҳунарҳои мардумӣ. Дарсҳои ритм ба шумо имкон медиҳанд, ки мусиқиро тавассути ҳаракат фаҳмед.

Агар хонанда майли баръало ба эҷоди мусиқӣ дошта бошад, пас мактаб кӯшиш мекунад, ки ин қобилиятҳоро ошкор созад, агар имкон бошад, барои ӯ дарсҳои эҷодӣ ташкил кунад.

Тавре ки шумо мебинед, барномаи таълимӣ дар мактабҳои мусиқӣ хеле бой аст, аз ин рӯ дидани ӯ метавонад фоидаи зиёд оварад. Мо дар шумораи гузашта гуфта будем, ки кай ба хондан дар мактаби мусикй шуруъ кардан бехтар аст.